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想让孩子学钢琴?这几点事实要先认清

[ 发布日期:2018-06-20 点击:1224 来源:洛阳乐华琴行 【打印此文】 【关闭窗口】]

事实:90%以上的孩子,演奏天赋都很普通

天赋不足又热情不减,可以作为终身重要爱好培养,不必硬往流业方向去挤。怎么知道孩子天赋如何,多走访几位业老师,听取他们对孩子的评价。好钢用到刀刃上,幼年时期所接触的不同门类的长爱好,有助于发现孩子擅长什么,不擅长什么,这样有利于及时参考作出相应调整侧重方向。

事实二:既然要学钢琴,就不要指望少花钱。

选择让孩子学艺术,做家长的就要有长期往水里扔钱的觉悟。如果家庭经济条件不充裕,就不要非得选择钢琴这种价格及学费都比较贵的乐器,吉他,手风琴,葫芦丝等,实在钱少,那就多听音乐吧,有时候我们也不得不承认,家长想要给予孩子更多的保护和选择,你就是得多挣钱。

事实三:学琴年龄因人而异,并非越小越好。

有天赋的孩子,只需4岁或不到4岁,节试听课老师就能判断这孩子天赋如何,有些孩子天性里就是对音律节奏敏感,识谱记忆力强,又天生喜欢摆弄钢琴,这种孩子自然是丝毫不愁不练琴的。可大部分做家长的总认为越小越好,要知道每个孩子的思维解析能力的建立是参差不齐的,而大部分几乎都在6岁以后,才能生成对钢琴和音律相对系统的敏感度和理解力。对大部分孩子来说,年龄大些再学可能收更好。

事实四:90%以上的老师也很平庸。

有需求就有市场,有市场就有伪劣商品,钢琴培训教师行业里也是如此道理。真正厉害的老师要不就是集中在二线城市,要不就是在当地的业高校里,各种音乐培训机构里具备业素质的老师真的就是很少的部分,大部分的老师甚至水平还赶不上些5岁的孩子。鉴别好老师的方法就两点:1。至少具备业余8至10的演奏水平及至少8以上的曲目量。2。信手拈来的视奏能力,除开古典浪漫作品不说,至少随手拿份陌生通俗流行曲谱能够顺利弹奏。家长选择老师时候,有权要求老师进行展示。

事实五:天才不会被耽误。

郎朗的钢琴启蒙老师是他会拉二胡的父亲,他发现郎朗碰钢琴的感觉就是不样,就这样带给朱雅芬老师看,老师看,发现果然是天才,就这样开启了钢琴人生。做家长不要幻想“假如当初逼着孩子早学琴说不定也能弹好”,真正的天才,两三岁就和别人不样。李云迪4岁学习手风琴,5岁就获得四川省《声宏杯》手风琴大赛等奖,这毫无疑问就是天赋,7岁才转学钢琴,也算是“”高龄琴童“”啦,夺得14届肖邦钢琴大赛等奖那年18岁,要知道,肖邦钢琴大赛被誉为钢琴界的“诺贝尔奖”,何况在李云迪参赛以前的15年,等奖是空缺的,也就是说,评委组在之前给出的高分就只是二等奖了,能具备超流的演奏水准表现,缺了天才这道,真是穷生也难以企及的。

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